Ana səhifə

Planning Digitalenklas Utrecht Algemene gegevens


Yüklə 32.04 Kb.
tarix09.06.2016
ölçüsü32.04 Kb.

Planning Digitalenklas Utrecht




1. Algemene gegevens

Universiteit Utrecht

Faculteit der Letteren

Opleiding: Spaanse taal en cultuur

Taal: Spaans

Betrokken docenten: Dr. D. Nieuwenhuijsen, dr. K. Jauregi Ondarra.



2. Beschrijving van de inhoud.


In de onderstaande tabel worden taalactiviteiten en -vaardigheden, aantal uren onderwijsmateriaal en doelgroep gespecificeerd. Er zullen minimaal 8 uur onderwijsmateriaal worden vervaardigd.





Listening

Reading

Audio-Visual Reception (video)

Grammar

Writing
Aantal uren
onderwijsmateriaal

2

1

1

2

2

DLO of Ellips

Ellips

Ellips

Ellips

Ellips/DLO

DLO
Doelgroep

1e jaar (TV2)

2e jaar (TV5)

2e jaar (TV4)

1e jaar (TV1) en 2e jaar (TV4)

2e jaar (TV5)



Algemene toelichting:


Voor zowel Listining als Reading zal gebruik gemaakt worden van authentiek materiaal in de vorm van geluidsfiles en krantenteksten op Internet. Voor Audio-Visual Reception (video) zal gebruik gemaakt worden van gedigitaliseerde fragmenten uit Spaanstalige speelfilms.

Ellips wordt in beginsel gebruikt voor gesloten taken, waarbij de antwoorden op eenvoudige wijze door de computer beoordeeld kunnen worden en waarbij de student automatisch feedback ontvangt, terwijl de DLO voor open taken wordt gebruikt die tot een specifiek product leiden. Bij het ontstaan van het product kan interactie tussen studenten en/of feedback van de docent worden vereist.



Toelichting per onderdeel:


  1. Listening. In Ellips worden geluidsfragmenten aangeboden waarbij gedetailleerd begrip aan de orde komt (intensief luisteren).

  2. Reading. Hierbij gaat het om in Ellips aangeboden korte leesteksten (bijv. fragmenten uit krantenteksten) waarbij een gerichte begripsopdracht geformuleerd wordt. Aanbieden via Ellips impliceert een gesloten set van mogelijke antwoorden bij de opdrachten.

  3. Audio-Visual Reception (video). De student ontvangt tegelijkertijd audio- en visuele input, waarbij het visuele gedeelte bestaat uit beeld (een niet ondertiteld fragment uit een speelfilm). Aanbieding in Ellips veronderstelt ook hier weer dat de opdrachten leiden tot een gesloten set aan antwoorden.

  4. Grammar. Multiple-choice, fill-in en drag&drop oefeningen op het gebied van grammatica, woordenschat, pragmatiek en zinsanalyse. Dit gedeelte wordt in Ellips aangeboden. Daarnaast maken studenten zelf een grammaticale of woordenschatoefening n.a.v. stof die ze bestudeerd hebben. De bestudeerde stof kan een hoofdstuk uit de grammatica zijn of een hoofdstuk uit een roman/literair verhaal. Deze activiteit vindt plaats in de DLO. Het produkt wordt aan medestudenten beschikbaar gesteld.

  5. Writing. Schrijftaken worden in de DLO aan studenten aangeboden. Alvorens tot schrijven over te gaan dienen studenten eerst een aantal voorbeeldteksten te analyseren om goed inzicht te krijgen in de tekstsoort waar ze mee gaan werken. Feedback op het geschrevene komt van medestudenten, waarna een nieuwe versie geschreven wordt die aan de docent wordt voorgelegd. Na diens feedback schrijft de student een derde versie, die in de DLO gepubliceerd zal worden.

3. Fasering





Taak

Begindatum

Einddatum

Beschrijving


Scholing DLO

10 januari 2002

22 januari 2002

Deelname workshop; brainstorming; voorbereiding modeltaken DLO (zie tabel boven)

Ontwikkelen leertaken

23 januari 2002

2 mei 2002

Ontwikkeling leertaken DLO (zie tabel boven)

Pilot

9 september 2002

18 oktober 2002

Kleine groep 2e jaars studenten experimenteert met de leertaken DLO

Evaluatie

21 oktober 2002

25 oktober 2002

- Opstellen enquête

- Afname enquête



Revisie

28 oktober 2002

1 november 2002

Op basis uitkomst enquête worden leertaken bijgesteld

Scholing Ellips

15 november 2002

22 november 2002

Deelname workshop; brainstorming en voorbereiding modeltaken Ellips; vertrouwd raken met coderingen CEF

Inhoud Ellips

22 november 2002

5 juni 2003

Ontwikkelen oefenmateriaal Ellips (zie tabel boven). Werkzaamheden:

- Geschikte geluidsfragmenten selecteren

- Geschikte tekstfragmenten selecteren

- Geschikte videofragmenten selecteren en laten digitaliseren

- Oefeningen ontwikkelen voor geluidsfragmenten, leesteksten en videofragmenten

- Mogelijke antwoorden inventariseren en voorzien van feedback

- Oefeningen ontwikkelen voor grammatica, woordenschat, enz.

- Mogelijke antwoorden inventariseren en voorzien van feedback

- Materiaal beschrijven op basis van coderingen CEF


Integratie DLO – Ellips

6 maart 2003

18 maart 2003

Afstemming DLO op inhoud Ellips; ‘calendar’ DLO invullen, studiewijzer opstellen

Pilot

19 maart 2003

1 april 2003

Kleine groep studenten experimenteert met de DLO en Ellips

Evaluatie

3 april 2003

17 april 2003

- Opstellen enquête

- Afname enquête



Bijstelling didactisch ontwerp

18 april 2003

8 mei 2003

Op basis uitkomst enquête wordt de integratie tussen DLO en Ellips herzien

Bijstelling en uitbreiding inhoud Digitalenklas (Ellips en DLO)

19 mei 2003

4 juli 2003

Leertaken DLO en inhoud Ellips verbeteren, aanpassen, aanvullen








Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©kagiz.org 2016
rəhbərliyinə müraciət