Ana səhifə

Mühazirə otağı/Cədvəl iv-13: 40-15: 00; 15: 10-16: 30 Otaq: 503 Konsultasiya vaxtı


Yüklə 208.13 Kb.
tarix11.06.2016
ölçüsü208.13 Kb.

Ümumi məlumat

Fənnin adı, kodu və kreditlərin sayı

Müasir Azərbaycan dili-I AZLL 106

3


Departament

Azərbaycan dili və ədəbiyyat

Proqram (bakalavr, magistr)

Bakalavr

Tədris semestri

Yaz 2014

Fənni tədris edən müəllim (lər)

Reyhan Mədətova

E-mail:

Nuran2107@mail.ru

Telefon:

0505747612

Mühazirə otağı/Cədvəl

IV-13:40-15:00; 15:10-16:30 Otaq:503




Konsultasiya vaxtı

II 16:30-17:30

Prerekvizitlər

yoxdur

Tədris dili

2012-2013

Fənnin növü

(məcburi, seçmə)

Məcburi

Dərsliklər və əlavə ədəbiyyat

Müasir Azərbaycan dili I hissə, Bakı,2007

Müasir Azərbaycan dili II hissə, Bakı,2007



A.Qurbanov Müasir Azərbaycan ədəbi dili I hissə, Bakı,2003


Kursun vebsaytı




Tədris metodları

Mühazirə

Mühazirə

Qrup müzakirəsi

Qrup müzakirəsi

Praktiki tapşırıqlar

Praktiki tapşırıqlar

Praktiki məsələnin təhlili




Digər




Qiymətləndirmə

Komponentləri

Tarix/son müddət

Faiz (%)

Aralıq imtahanı




40

Praktiki məsələ







Fəallıq




10

Tapşırıq və testlər




10

Kurs işi (Layihə)







Prezentasiya/Qrup müzakirə







Final imtahanı




40

Digər







Yekun




100

Kursun təsviri

Dilçiliyin fonetika bölməsində danışıq səsləri, heca, ahəng qanunu, vurğu, orfoqrafiya, orfoepiya, leksika bölməsində sözlərin mənşəyi,leksik-semantik söz qrupları, onomologiya, semasiologiya və s. öyrəniləcək.

Kursun məqsədləri

Dilşiliyin fonetika və leksika bölmələrini elmi, nəzəri və praktik cəhətdən öyrənmək.

Tədrisin (öyrənmənin) nəticələri

Kursun sonunda tələbələr aşağıdakıları edə biləcəklər:

1. Yeni orpoepiya və orfoqrafiya qaydalarını tətbiq edəcəklər

2. Müasir Azərbaycan dilinin leksikasının dəyişmə yollarını öyrənəcəklər

3.Azərbaycan dilinin fonetikası və leksikası haqqında müstəqil fikrlər söyləyəcəklər




Qaydalar (Tədris siyasəti və davranış)

Hər üzürsüz qaibə görə 1 bal çıxılacaq.Dərsdə fəallıq göstərməyənlərə, diskusiyalarda iştirak etməyənlərə aktivlik balı verilməyəcək.


Cədvəl (dəyişdirilə bilər)

Həftə

Tarix

(planlaşdırılmış)

Fənnin mövzuları

Dərslik/Tapşırıqlar

1

13.02.14

13.09.13



Fonetika haqqında ümumi məlumat

Azərbaycan dilində saitlər (Vokalizmlər)



A.QurbanovMAƏD.47- 70

A.QurbanovMAƏD.70-77



2

20.02.14

20.02.14


Azərbaycan dilində samitlər (Konsonantiizmlər)

Nitqin fonetik parçaları. Heca.Hecanın tipləri.



A.QurbanovMAƏD.77-87

A.QurbanovMAƏD.100-110



3

27.02.14

27.02.14


Azərbaycan dilində fonetik hadisələr

Azərbaycan dilində fonetik qanunlar: Cingiltiləşmə qanunu.



A.QurbanovMAƏD.87-96

MAD.-I 121-127



4

06.03.14

06.03.14


Azərbaycan dilində ahəng qanunu.

Nitq parçalarının mənalı səslənmə (fono-semantik) əlamətləri. Vurğu.



A.QurbanovMAƏD 96-105

A.QurbanovMAƏD 105-110



5

13.03.14

13.03.14


Azərbaycan dilində intonasiya.

Azərbaycan dilinin orfoepiyası.



MAD. 169-190

MAD. 191-240



6

27.03.14

27.03.14



Azərbaycan dilinin orfoqrafiyası.

Yeni orfoqrafiya qaydaları.



MAD. 240-260

MAD. 261-284



7

03.04.14

03.04.14



Fonetik təhlil qaydaları

Aralıq imtahan




8

10.04.14

10.04.14


Leksikologiya haqqında ümumi məlumat

Müasir Azərbaycan dilinin lüğət tərkibi



A.QurbanovMAƏD.193-199

A.QurbanovMAƏD.199-205



9

17.04.14

17.04.14


Leksikologiyanın növləri

Saf və hibrit sözlər



A.QurbanovMAƏD.205-210

10

24.04.14

24.04.14


Mənşə cəhətdən müasir Azərbaycan dilinin leksik tərkibi

Azərbaycan mənşəli sözlər və alınma sözlər



A.QurbanovMAƏD.210-216

A.QurbanovMAƏD.216-233



11

01.05.14

01.05.14



Müasir Azərbaycan dilində işlənən söz qrupları

Müasir Azərbaycan dilində işlənmə dairəsinə görə sözlərin qruplaşdırılması



A.QurbanovMAƏD.234-246

A.QurbanovMAƏD.247-272



12

08.05.14

08.05.14


Onomalogiya

Onomastik vahidlərin yaranması və dəyişməsi



A.QurbanovMAƏD.272-290

A.QurbanovMAƏD.291-304



13

15.05.14

15.05.14



Müasir Azərbaycan dilinin semantic sistemi

Müasir Azərbaycan dilində leksik-semantik söz qrupları



A.QurbanovMAƏD.304-325

A.QurbanovMAƏD.326-356



14

22.05.14

22.05.14


Müasir Azərbaycan dilinin frazeologiyası

Müasir Azərbaycan dilində frazeoloji vahidlərin tipləri



A.QurbanovMAƏD.356-370

A.QurbanovMAƏD.370-387



15

29.05.14

27.05.14


Leksikoqrafiya

Lüğətlərin əsas tipləri



A.QurbanovMAƏD.387-400

A.QurbanovMAƏD.401-425



16
















Final imtahan



Bu tədris proqramı fənn haqqında tam məlumatı özündə əks etdirir və hər hansı dəyişiklik barədə öncədən xəbər veriləcək.































Fənni tədris edən müəllim (lər)

Reyhan Mədətova

E-mail:

Nuran2107@mail.ru

Telefon:

0505747612

Mühazirə otağı/Cədvəl

II-15:10-16:30;IV-10:30-11:50 Otaq:503




Konsultasiya vaxtı




Prerekvizitlər




Tədris dili

2012-2013

Fənnin növü

(məcburi, seçmə)

Məcburi

Dərsliklər və əlavə ədəbiyyat

1.T.Hacıyev Azərbaycan ədəbi dili tarixi Bakı,1976

2.T.Hacıyev Azərbaycan ədəbi dili tarixi Bakı,1985

3.T.Hacıyev “Molla Nəsrəddinin”nin dili və üslubu Bakı,1983

4.Ə.Dəmirçizadə Azərbaycan ədəbi dili tarixi Bakı,1979


Kursun vebsaytı




Tədris metodları

Mühazirə

Mühazirə

Qrup müzakirəsi

Qrup müzakirəsi

Praktiki tapşırıqlar

Praktiki tapşırıqlar

Praktiki məsələnin təhlili




Digər




Qiymətləndirmə

Komponentləri

Tarix/son müddət

Faiz (%)

Aralıq imtahanı

40




Praktiki məsələ







Fəallıq

10




Tapşırıq və testlər







Kurs işi (Layihə)

10




Prezentasiya/Qrup müzakirə







Final imtahanı

40




Digər







Yekun




100

Kursun təsviri




Kursun məqsədləri




Tədrisin (öyrənmənin) nəticələri

Tədrisin (öyrənmənin) nəticələri (TN) fənnin öyrənilməsinin nəticəsi olaraq tələbələrin nəyi bilməli, nəyi anlamalı və nələri etməyi bacarmaları ilə bağlı gözləntilərin təsviridir. Hər kursun 4-dən 8-ə qədər tədris nəticəsi olmalıdır. Kursun tədris nəticələri müşahidə edilə bilən və ya ölçülə bilən olmalıdır və tədris proqramının qəbul olunmuş tədris nəticələri ilə uyğun gəlməlidir.

Məsələn: Kursun sonunda tələbələr aşağıdakıları edə biləcəklər:

1. “Azərbaycan ədəbi dili tarixi” fənni “Azərbaycan dili tarixi” kursunun tərkib hissəsidir.

2. Azərbaycan ədəbi dili Azərbaycan xalqının mədəni intellektual səviyyəsi ilə yanaşı ictimai-tarixi hadisələrlə səsləşərək daim tərəqqi yolu ilə gəlmiş, zənginləşmiş, cilalanmışdır.

3.Azərbaycan dilinin zəngin yazılı abidələrindən ədəbi dilin dinamikası təyin olunacaq.

4.Azərbaycan dilinin üslublarının formalaşması və inkişafı öyrəniləcək.

Kursun sonuna yaxın tələbələrin nələri edə biləcəkləri ilə bağlı olan gözləntiləri hər 4-8 tədris nəticəsi üçün xüsusi olaraq qeyd edin. İstifadə üçün tövsiyyə edilən hərəkət fellərinin siyahısı: izah etmək, həll etmək, inkişaf etdirmək, təhlil etmək, davranmaq, nümayiş etdirmək, əsaslandırmaq, ifadə etmək, qiymətləndirmək, tərtib etmək, yaratmaq, planlaşdırmaq, yoxlamaq və s. Hər tədris nəticəsi üçün yalnız bir feldən istifadə edin.

Tədris üsulları və qiymətləndirmə prosesi tədris nəticələri ilə uyğunlaşdırılmalıdır.



Qaydalar (Tədris siyasəti və davranış)

Cədvəl (dəyişdirilə bilər)

Həftə

Tarix

(planlaşdırılmış)

Fənnin mövzuları

Dərslik/Tapşırıqlar

1

18.09.12

20.09.12



Azərbaycan dili haqqında məlumat

Azərbaycan dilinin tarixi



T.H.AƏD 3-18

T.H.AƏD 18-30



2

25.09.12

27.09.12



Ədəbi dil haqqında məlumat

Ədəbi dilin dövrləşdirilməsi




T.H.AƏD 30-40

T.H.AƏD 40-59



3

02.10.12

04.10.12


“Kitabi-Dədə Qorqud”un dili

“KDQ”-un dili üzərində iş



T.H.AƏD 59-85

AƏDT 26-48



4

09.10.12

11.10.12


XIII əsr Azərbaycan ədəbi dili.Həsənoğlunun dili

“Dastani-Əhməd Həraminin”-nin dili



T.H.AƏD 85-105

T.H.AƏD 105-118



5

16.10.12

18.10.12


XIV əsr Azərbaycan ədəbi dili.Q.Bürhanəddinin dili

XIII-XIV əsrlərdə lüğətlər



T.H.AƏD 118-135

6

23.10.12

25.10.12


Nəsiminin dili və qəzəlləri üzərində iş

Nəsiminin dil və üslub ənənəsi



T.H.AƏD 135- 142

7




Aralıq imtahan



8

06.11.12

08.11.12


XV-XVI əsrlərdə Azərbaycan ədəbi dilində üslublar

XV-XVI əsrlərdə Azərbaycan ədəbi dilində cığatay ünsürü Kişvərinin dili



AƏDT 64-79

AƏDT 79-84



9

13.11.12

15.11.12


Əmaninin dili

Xətainin klassik şer və xalq şeri janrlarında əsərləri



AƏDT 84-95

10

20.11.12

22.11.12


Füzuli qəzəllərinin dili

Füzulinin poemalarının dili



AƏDT 95-110

11

27.11.12

29.11.12


Aşıq Qurbaninin dili

XVII əsr Azərbaycan ədəbi dili



AƏDT 110-124

12

04.12.12

06.12.12


XVIII əsr Azərbaycan ədəbi dili

Vaqif əsərlərinin dili üzərində iş



AƏDT 125-140

13

11.12.12

13.12.12


XIX əsrdə dilçilik elminin inkişafı XIX əsrdə türkologiya və şərqşünaslığın inkişafı

T.H.AƏD II 22-45

14

18.12.12

20.12.12


XIX əsr Azərbaycan ədəbi dili.Q.Zakirin dili

M.F.Axundzadənin dili



T.H.AƏD II 45-100

15

25.12.12

27.12.12


XX əsrdə ədəbi dilin yeni inkişafı ()

“Molla Nəsrəddin” və “Füyuzat” jurnallarının dili



T.H.AƏD II 176-244

16
















Final imtahan








Tədris semestri

I

Fənni tədris edən müəllim (lər)

Reyhan Mədətova

E-mail:

Nuran2107@mail.ru

Telefon:

0505747612

Mühazirə otağı/Cədvəl

II-15:10-16:30;IV-10:30-11:50 Otaq:503




Konsultasiya vaxtı




Prerekvizitlər




Tədris dili

2012-2013

Fənnin növü

(məcburi, seçmə)

Məcburi

Dərsliklər və əlavə ədəbiyyat

1.T.Hacıyev Azərbaycan ədəbi dili tarixi Bakı,1976

2.T.Hacıyev Azərbaycan ədəbi dili tarixi Bakı,1985

3.T.Hacıyev “Molla Nəsrəddinin”nin dili və üslubu Bakı,1983

4.Ə.Dəmirçizadə Azərbaycan ədəbi dili tarixi Bakı,1979


Kursun vebsaytı




Tədris metodları

Mühazirə

Mühazirə

Qrup müzakirəsi

Qrup müzakirəsi

Praktiki tapşırıqlar

Praktiki tapşırıqlar

Praktiki məsələnin təhlili




Digər




Qiymətləndirmə

Komponentləri

Tarix/son müddət

Faiz (%)

Aralıq imtahanı

40




Praktiki məsələ







Fəallıq

10




Tapşırıq və testlər







Kurs işi (Layihə)

10




Prezentasiya/Qrup müzakirə







Final imtahanı

40




Digər







Yekun




100

Kursun təsviri




Kursun məqsədləri




Tədrisin (öyrənmənin) nəticələri

Tədrisin (öyrənmənin) nəticələri (TN) fənnin öyrənilməsinin nəticəsi olaraq tələbələrin nəyi bilməli, nəyi anlamalı və nələri etməyi bacarmaları ilə bağlı gözləntilərin təsviridir. Hər kursun 4-dən 8-ə qədər tədris nəticəsi olmalıdır. Kursun tədris nəticələri müşahidə edilə bilən və ya ölçülə bilən olmalıdır və tədris proqramının qəbul olunmuş tədris nəticələri ilə uyğun gəlməlidir.

Məsələn: Kursun sonunda tələbələr aşağıdakıları edə biləcəklər:

1.Müasir Azərbaycan dilinin fonetik quruluşunu daha dərindən mənimsəyəcəklər

2.Yeni orpoepiya və orfoqrafiya qaydalarını tətbiq edəcəklər

3. Müasir Azərbaycan dilinin leksikasının dəyişmə yollarını öyrənəcəklər

4.Azərbaycan dilinin fonetikası və leksikası haqqında müstəqil fikrlər söyləyəcəklər

Kursun sonuna yaxın tələbələrin nələri edə biləcəkləri ilə bağlı olan gözləntiləri hər 4-8 tədris nəticəsi üçün xüsusi olaraq qeyd edin. İstifadə üçün tövsiyyə edilən hərəkət fellərinin siyahısı: izah etmək, həll etmək, inkişaf etdirmək, təhlil etmək, davranmaq, nümayiş etdirmək, əsaslandırmaq, ifadə etmək, qiymətləndirmək, tərtib etmək, yaratmaq, planlaşdırmaq, yoxlamaq və s. Hər tədris nəticəsi üçün yalnız bir feldən istifadə edin.

Tədris üsulları və qiymətləndirmə prosesi tədris nəticələri ilə uyğunlaşdırılmalıdır.



Qaydalar (Tədris siyasəti və davranış)

Cədvəl (dəyişdirilə bilər)

Həftə

Tarix

(planlaşdırılmış)

Fənnin mövzuları

Dərslik/Tapşırıqlar

1

18.09.12

20.09.12



Azərbaycan dili haqqında məlumat

Azərbaycan dilinin tarixi





2

25.09.12

27.09.12



Ədəbi dil haqqında məlumat

Ədəbi dilin dövrləşdirilməsi







3

02.10.12

04.10.12


“Kitabi-Dədə Qorqud”un dili

“KDQ”-un dili üzərində iş






4

09.10.12

11.10.12


XIII əsr Azərbaycan ədəbi dili.Həsənoğlunun dili

“Dastani-Əhməd Həraminin”-nin dili






5

16.10.12

18.10.12


XIV əsr Azərbaycan ədəbi dili.Q.Bürhanəddinin dili

XIII-XIV əsrlərdə lüğətlər






6

23.10.12

25.10.12


Nəsiminin dili və qəzəlləri üzərində iş

Nəsiminin dil və üslub ənənəsi






7




Aralıq imtahan



8

06.11.12

08.11.12


XV-XVI əsrlərdə Azərbaycan ədəbi dilində üslublar

XV-XVI əsrlərdə Azərbaycan ədəbi dilində cığatay ünsürü Kişvərinin dili






9

13.11.12

15.11.12


Əmaninin dili

Xətainin klassik şer və xalq şeri janrlarında əsərləri





10

20.11.12

22.11.12


Füzuli qəzəllərinin dili

Füzulinin poemalarının dili






11

27.11.12

29.11.12


Aşıq Qurbaninin dili

XVII əsr Azərbaycan ədəbi dili






12

04.12.12

06.12.12


XVIII əsr Azərbaycan ədəbi dili

Vaqif əsərlərinin dili üzərində iş






13

11.12.12

13.12.12


XIX əsrdə dilçilik elminin inkişafı XIX əsrdə türkologiya və şərqşünaslığın inkişafı




14

18.12.12

20.12.12


XIX əsr Azərbaycan ədəbi dili.Q.Zakirin dili

M.F.Axundzadənin dili






15

25.12.12

27.12.12


XX əsrdə ədəbi dilin yeni inkişafı ()

“Molla Nəsrəddin” və “Füyuzat” jurnallarının dili






16
















Final imtahan



Bu tədris proqramı fənn haqqında tam məlumatı özündə əks etdirir və hər hansı dəyişiklik barədə öncədən xəbər veriləcək.




Ümumi məlumat

Fənnin adı, kodu və kreditlərin sayı

Müasir Azərbaycan dili-I

3


Departament

Azərbaycan dili və ədəbiyyat

Proqram (bakalavr, magistr)

Bakalavr

Tədris semestri

I

Fənni tədris edən müəllim (lər)

Reyhan Mədətova

E-mail:

Nuran2107@mail.ru

Telefon:

0505747612

Mühazirə otağı/Cədvəl

II-12:00-13:20;IV-12:00-13:20 Otaq:503




Konsultasiya vaxtı




Prerekvizitlər




Tədris dili

2012-2013

Fənnin növü

(məcburi, seçmə)

Məcburi

Dərsliklər və əlavə ədəbiyyat

Müasir Azərbaycan dili I hissə, Bakı,2007

Müasir Azərbaycan dili II hissə, Bakı,2007



A.Qurbanov Müasir Azərbaycan ədəbi dili I hissə, Bakı,2003


Kursun vebsaytı




Tədris metodları

Mühazirə

Mühazirə

Qrup müzakirəsi

Qrup müzakirəsi

Praktiki tapşırıqlar

Praktiki tapşırıqlar

Praktiki məsələnin təhlili




Digər




Qiymətləndirmə

Komponentləri

Tarix/son müddət

Faiz (%)

Aralıq imtahanı

40




Praktiki məsələ







Fəallıq

10




Tapşırıq və testlər

10




Kurs işi (Layihə)







Prezentasiya/Qrup müzakirə







Final imtahanı

40




Digər







Yekun




100

Kursun təsviri




Kursun məqsədləri




Tədrisin (öyrənmənin) nəticələri

Tədrisin (öyrənmənin) nəticələri (TN) fənnin öyrənilməsinin nəticəsi olaraq tələbələrin nəyi bilməli, nəyi anlamalı və nələri etməyi bacarmaları ilə bağlı gözləntilərin təsviridir. Hər kursun 4-dən 8-ə qədər tədris nəticəsi olmalıdır. Kursun tədris nəticələri müşahidə edilə bilən və ya ölçülə bilən olmalıdır və tədris proqramının qəbul olunmuş tədris nəticələri ilə uyğun gəlməlidir.

Məsələn: Kursun sonunda tələbələr aşağıdakıları edə biləcəklər:

1. 2.Yeni orpoepiya və orfoqrafiya qaydalarını tətbiq edəcəklər

3. Müasir Azərbaycan dilinin leksikasının dəyişmə yollarını öyrənəcəklər

4.Azərbaycan dilinin fonetikası və leksikası haqqında müstəqil fikrlər söyləyəcəklər

Kursun sonuna yaxın tələbələrin nələri edə biləcəkləri ilə bağlı olan gözləntiləri hər 4-8 tədris nəticəsi üçün xüsusi olaraq qeyd edin. İstifadə üçün tövsiyyə edilən hərəkət fellərinin siyahısı: izah etmək, həll etmək, inkişaf etdirmək, təhlil etmək, davranmaq, nümayiş etdirmək, əsaslandırmaq, ifadə etmək, qiymətləndirmək, tərtib etmək, yaratmaq, planlaşdırmaq, yoxlamaq və s. Hər tədris nəticəsi üçün yalnız bir feldən istifadə edin.



Tədris üsulları və qiymətləndirmə prosesi tədris nəticələri ilə uyğunlaşdırılmalıdır.


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©kagiz.org 2016
rəhbərliyinə müraciət