Ana səhifə

Лабораторная работа №1 Тема: Отдел сине-зеленые водоросли, или циановые водоросли. Цели и задачи


Yüklə 0.65 Mb.
səhifə1/5
tarix09.06.2016
ölçüsü0.65 Mb.
  1   2   3   4   5

I. Лабораторная работа №1



Тема: Отдел сине-зеленые водоросли, или циановые водоросли.

Цели и задачи: ознакомиться с одноклеточной, колониальной и нитчатой структурой таллома сине – зеленых водорослей; изучить особенности строения и размножения некоторых представителей отдела.
Средства обучения:

  1. Осциллятория, анабена, носток и другие сине – зеленые водоросли в банках с водой и илом.

  2. Чашки Петри с почвенными видами циановых водорослей.

  3. Кусочки коры деревьев с налетом глеокапсы, хроококка.

  4. Микроскопы, лабораторное оборудование к микроскопу.

  5. Таблицы.


Задание и ход работы:

  1. Рассмотреть общий вид колоний, пленок, налетов, образуемых изучаемыми водорослями.

  2. Приготовить влажный препарат из снятых с поверхности субстрата налетов глеокапсы или из слизистых комочков микроцистиса, осторожно размяв их иголкой.

  3. При малом увеличении микроскопа найти одиночные клетки и колонии циановых водорослей. Рассмотреть их при большом увеличении и зарисовать.

  4. Кратко описать изученные водоросли.

  5. Приготовить влажный препарат из нитей циановой водоросли. Для этого пинцетом или иглой размять на стекле кусочек колонии или пленки, осторожно расправить нити и накрыть покровным стеклом; рассмотреть их при малом увеличении микроскопа; наблюдать колебательное движение нитей осциллатории, размещение гетероцист у ностока (анабены). Рассмотреть нить водоросли при большом увеличении. Отметить наблюдаемые в клетках структуры (цианофициновые зерна, газовые вакуоли и пр.).

  6. Кратко записать характерные особенности строения и биологии изучаемых нитчатых водорослей.


Контрольные вопросы:

  1. опишите особенности строения оболочки и протопласта клетки у сине-зеленых водорослей. Каковы черты предъядерного (прокариотического) уровня организацииклетки?

  2. Каков состав пигментной системы клетки?

  3. Какие формы отложения запасных продуктов известны у сине-зеленых водорослей?

  4. Каковы другие особенности жизнедеятельности циановых водорослей?

  5. Чем объяснить исключительно широкое распространение сине-зеленых водорослей?

  6. Опишите строение талломов глеокапсы, осциллатории, ностока, анабены. Как построены колонии, как осуществляется ветвление у нитчатых форм?

  7. Как осуществляется размножение сине-зеленых водорослей?



Литература


Основная

  1. Комарницкий Н.А. и др. Ботаника. Систематика растений. М., Просвещение, 1975.

  2. Курс низших растений . Под ред. М.В. Горленко. М., Высшая школа, 1981.

  3. Гордеева Т.Н. и др. Практический курс систематики растений. 3-е изд. М., Просвещение, 1986.

Дополнительная

  1. Жизнь растений. М., Просвещение, 1977, т.3.

  2. Малый практикум по низшим растениям. 2-е изд. М., Высшая школа, 1976.



Лабораторная работа № 2


Тема: Отдел Зеленые водоросли: А)Класс Равножгутиковые, или собственно Зеленые водоросли, Б).Класс Коньюгаты, или Сцеплянки.
А) Класс Равножгутиковые, или собственно Зеленые водоросли.

Цели и задачи: изучить особенности строения клетки некоторых видов зеленых водорослей и проследить характер усложнения их морфологических структур; изучить разные типы циклов воспроизведения у представителей класса, отметить их особенности.

Средства обучения:

  1. Живые или фиксированные водоросли – хламидомонада, хлорококк, хлорелла, вольвокс, улотрикс, кладофора и др.

  2. Постоянные микропрепараты вольвокса.

  3. Микроскопы и оборудование к ним.

  4. Таблицы.

Задание:

  1. На временных и готовых препаратах познакомиться с морфологическими структурами водорослей:

    1. – монадной (на примере хламидомонады из пор. Вольвоксовых);

    2. – колониальной (на примере вольвокса, относящегося к тому же порядку);

    3. – коккоидной (на примере хлорококка и хлореллы из пор. Протококковых);

    4. – нитчатой (на примере улотрикса из пор. Улотриксовые);

    5. – сифоноклодальной (на примере кладофоры из пор. Сифоновых).

  2. Изучить строение клетки зеленых водорослей. Установить черты сходства и различия в строении клеток различных морфологических структур. Отметить форму хроматофоров, наличие пиреноидов, основного продукта запаса – крахмала.

  3. Выяснить особенности вегетативного, бесполого и полового размножения для изученных представителей.

  4. Составить в виде схемы цикл полового воспроизведения для хламидомонады (вольвокса), энтероморфы, улотрикса.

    1. – отметить соотношение ядерных фаз;

    2. – соотношение (если есть) полового (гаметофита) и бесполого (спорофита) поколений.


Последовательность работы:

  1. Взять пипеткой каплю воды с хламидомонадами (или другими монадными водорослями), поместить ее на предметное стекло и накрыть покровным стеклом. Рассмотреть препарат сначала при малом увеличении (будут видны лишь движущиеся точки), а затем при большом увеличении микроскопа. Наблюдать движение хламидомонад. Для того чтобы подробнее ознакомиться со строением хламидомонады, нужно заставить ее остановиться, введя под покровное стекло каплю спирта или формалина – движение клеток прекратиться. Для окрашивания препарата можно ввести каплю раствора йода в йодистом калии. После этого жгутики делаются хорошо заметными. Схематично зарисовать хламидомонаду; обозначить оболочку, жгутики, цитоплазму, ядро, хроматофор, пиреноид, глазок, пульсирующие вакуоли. Кратко записать характерные особенности строения, размножения, образа жизни хламидомонады или другой монадной водоросли.

  2. Взять каплю воды (или фиксатора) с вольвоксами и приготовить препарат обычным способом. Изучение можно проводить на постоянном микропрепарате вольвокса. Если изучаемые водоросли взяты в живом состоянии, то наблюдать их движение. Найти и рассмотреть на препарате колонии, в которых обнаруживаются партеногонидии и образовались дочерние особи. В этих же или других колониях наблюдать оогонии, антеридии или же толстостенные звездчатые зиготы. Сделать схематический рисунок колонии вольвокса при малом увеличении микроскопа; обозначить дочерние особи и половые органы. При большом увеличении зарисовать часть стенки колонии; отметить протопласты клеток, общий слой одевающей их слизи (инволюкрум), плазмодесмы.

  3. Макроскопически и микроскопически (в капле воды при малом увеличении) рассмотреть состав зеленого налета, в котором обнаружены хлорококк и хлорелла. Отметить форму и взаимное расположение клеток. Изучить строение клетки хлорококка и хлореллы при большом увеличении микроскопа. Сделать схематический рисунок строения клетки; отметить оболочку, цитоплазму, хроматофор, ядро, пиреноид. Кратко записать особенности образа жизни, строения и размножения изученных водорослей.

  4. Пользуясь фиксированным или гербарным материалом, рассмотреть и зарисовать внешний вид энтероморфы (кишечницы). Отрезать небольшой участок таллома, положить его плашмя в каплю воды на предметное стекло и накрыть покровным стеклом. При малом увеличении найти наиболее тонкое место в препарате и , переводя его под большое увеличение, рассмотреть строение отдельных клеток. Зарисовать видимую в поле зрения микроскопа часть препарата. В клетках отметить ядро, хроматофоры, пиреноид. Записать характерные особенности строения и образа жизни энтероморфы. Зарисовать схему цикла воспроизведения, обозначить гаплофазу (одним цветком, например красным), а диплофазу – другим (например синим).

  5. Взять пинцетом небольшое количество нитей водоросли улотрикс (или гормидиума), поместить их в каплю воды на предметное стекло, расправить препаровальными иглами и накрыть покровным стеклом. Рассмотреть приготовленный препарат при малом увеличении, затем, выбрав лучшее место, где видна отдельно каждая нить, изучить часть нити при большом увеличении. Зарисовать участок нити (несколоько клеток); отметить оболочку, цитоплазму, ядро, хроматофор, пиреноид. Зарисовать особенности строения, размножения и образа жизни. Составить схему цикла воспроизведения.

  6. Отделить кусочек от скопления нитей кладофоры, расправить нити в воде на предметном стекле, затем накрыть покровным стеклом. Рассмотреть нити кладофоры при малом увеличении и зарисовать общий вид таллома; обратить внимание на характер ветвления и форму клеток. При большом увеличении исследовать участок нити в месте разветвления; рассмотреть отдельную клетку. Чтобы лучше видеть детали строения клетки, можно окрасить препарат раствором йода в йодистом калии. Зарисовать участок нити (2-3 клеток) кладофоры; обозначить ядро, хроматофор, пиреноид. Записать характерные особенности строения, биологии и размножения кладофоры. Зарисовать схему цикла воспроизведения кладофоры с изоморфной сменой поколений.


Контрольные вопросы:

  1. Каковы основные типы морфологической организации (структуры) тела, свойственные зеленым водорослям? Какие доказательства можно привести в пользу того, что монадная структура является для зеленых водорослей первичной, т.е. была свойственна их древнейшим формам?

  2. Что характерно для строения клетки зеленых водорослей?

  3. В чем отличие хроматофора от хлоропласта и каковы пути эволюции хроматофоров?

  4. Что такое колонии и цинобии у зеленых водорослей? Приведите примеры ценобиальных и колониальных организмов из пор. Вольвоксовых, Хлорококковых В чем различия колониальных и многоклеточных организмов?

  5. Какие способы размножения имеются у зеленых водорослей? Используя конкретные примеры, опишите процессы вегетативного и спорового размножения у одноклеточных водорослей. В чем проявляются различия этих способов размножения у одноклеточных растений?

  6. Каковы способы полового размножения у хламидомонады и вольвокса?

  7. Как размножается улотрикс?

  8. У каких зеленых водорослей наблюдается изоморфная смена поколений в цикле развития?

  9. На каких признаках основана классификация зеленых водорослей?

  10. Какова роль зеленых водорослей в жизни водоемов? Приведите примеры зеленых водорослей, ведущих наземное существование (почвенные, эпифитные и др.)


Литература

Основная

  1. Н.А.Комарницкий. Ботаника. Систематика растений. М., Просвещение, 1975.




  1. Курс низших растений. Под ред. М.В.Горленко. М., Высшая школа, 1981.

  2. Т.Н.Гордеева и др. Практический курс систематики растений. М., Посвещение, 1986.

  3. В.Г.Хржановский. Практикум по курсу общей ботаники. М., Высшая школа, 1979.


Дополнительная

  1. Н.П.Горбунова и др. Малый практикум по низшим растениям. М., Высшая школа, 1976.

  2. Жизнь растений. М., Просвещение, 1977.
  1   2   3   4   5


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©kagiz.org 2016
rəhbərliyinə müraciət